В АГУ стартовала проектная сессия по обновлению образовательной модели

В Адыгейском государственном университете начался четырёхдневный проектный интенсив по актуализации образовательной модели. С 13 по 16 июля преподаватели, руководители образовательных программ, директора политик вуза и приглашённые эксперты совместно проектируют изменения, которые определят дальнейшее развитие образования в АГУ.

Проектная сессия посвящена не корректировке отдельных учебных планов, а комплексной пересборке образовательной модели университета. Участникам предстоит определить, каким должен быть выпускник АГУ, как будет выстраиваться путь студента от поступления до завершения обучения, какие возможности выбора необходимо предоставить обучающимся, а также какие процессы, сервисы и ресурсы потребуются университету для реализации новой модели.

Открывая интенсив, ректор АГУ Дауд Мамий обозначил внешние условия и ключевые вызовы, влияющие сегодня на развитие университетского образования. Речь шла о необходимости учитывать изменения на рынке труда, новые требования к качеству подготовки специалистов, технологическую трансформацию и возрастающую роль индивидуальных образовательных траекторий.

Промежуточные результаты трансформации образования в АГУ за 2021–2025 годы представила директор департамента образовательной политики АГУ Надежда Ильинова. Основные направления дальнейшего развития и граничные условия, которые необходимо учитывать при проектировании новой модели, а также опыт Института точных наук и цифровых технологий АГУ представила директор Института Виктория Бучацкая.

Общую конструкцию проекта, целевые результаты и регламент четырёхдневной работы представил эксперт, директор по развитию ИТ-платформы Modeus Иван Никитин.

Экспертная часть первого дня была посвящена современным подходам к организации общеуниверситетских образовательных треков и проектной деятельности. Своим опытом с участниками также поделились представители Уральского федерального университета.

В следующие дни участники интенсива разработают образ выпускника и абитуриента новой образовательной модели, спроектируют карту пути студента, определят необходимые изменения университетских процессов и поддерживающих сервисов. Им предстоит определить и приоритизировать требования к новой образовательной модели АГУ, а затем предложить принципы и ключевые решения, которые позволят реализовать эти требования на практике. Итогом четырёхдневной работы станет сводная дорожная карта, включающая задачи по запуску элементов новой модели образования уже в 2026/27 учебном году.