ASU News

Студенты Адыгейского государственного университета, являющиеся наставниками в рамках проекта «Сириус.Лето: начни свой проект», реализуемым Региональным центром выявления и поддержки одарённых детей «Полярис-Адыгея», приняли участие в итоговом мероприятии – выставке результатов реализации исследовательских проектов командами школьников.

Всего в проекте этого года приняли участие 19 студентов АГУ. Под их наставничеством реализовывался 21 проект. 

- Участие в проекте позволило нашим студентам получить опыт педагогической практики в качестве наставника, приобрести навык управления проектом, дало возможность трудоустройства и финансовой поддержки на период реализации проектов, - рассказала руководитель Студенческого научного общества АГУ Ирина Киреева. 

Проекты, которые были реализованы школьниками под руководством студентов АГУ:

- Формирование конструктивных стратегий поведения молодежи в межкультурном конфликте (наставник – Арсен Бабаян , студент 2 курса Института права);

- Веб-приложение для определения параметров частей растения на основе изображения (наставник – Милана Шелудшева, студентка 4 курса Института точных наук и цифровых технологий);

- Веб-приложение для определения параметров фенотипических признаков семян и их классификация на основе алгоритмов технического зрения (наставник – Екатерина Кудинова, студентка 4 курса Института точных наук и цифровых технологий);

- Разработка композиции для получения биоразлагаемого полимера на основе крахмала (наставник - Ксани Морин, студентка 4 курса факультета естествознания);

- Организация обслуживания транспорта и логистика в агропромышленном комплексе (наставник - Мадина Чунтыжева, студентка 2 курса Института права);

- ПРО.ПРАВО: навигатор по правам и обязанностям несовершеннолетних (наставник - Ангелина Моковозова, студентка 3 курса Института права);

- Генератор синтетических данных для microgrid с возобновляемыми источниками энергии (наставник – Александр Раков, студент 3 курса Института точных наук и цифровых технологий);

- Корреляция искусственного и естественного интеллекта в юридической деятельности (наставник – Мариам Саад, студентка 3 курса Института права);

- Современные концепции сохранения и трансформации семейных традиций в условиях цифровизации и глобализации (наставник – Мадина Керефова, студентка 3 курса Института права);

- Проблема прокрастинации у старшеклассников и способы ее решения (наставник – Дарина Борсова, студентка 3 курса Института права);

- Киберграмотность подростков в эпоху больших данных и ИИ: когнитивный аспект (наставник – Дарина Борсова, студентка 3 курса Института права);

- Формирование личности подростка в современном российском обществе: создание интерактивной среды для поддержки и развития (наставник – Мария Рудько, студентка 3 курса Института права);

- Оценка IL-2-индуцированной NK-активности мононуклеарных клеток периферической крови (PBMC) у больных ишемической болезнью сердца (ИБС) (наставник – Юлия Мухотина, студентка 2 курса факультета естествознания);

- Вода «Замзам»: физико-химические свойства (наставник – Анастасия Усенко, студентка 1 курса факультета естествознания);

- Как изменяются представления о границах личного пространства под воздействием цифровых технологий? (наставник – Диана Цой, студентка 2 курса филологического факультета);

- Правовые проблемы машинного обучения (наставник – Амина Мавлянова, студентка 3 курса Института права);

- Генератор синтетических данных для microgrid с возобновляемыми источниками энергии (наставник – Денис Ртищев, студент 3 курса Института точных наук и цифровых технологий);

- «Страж»: система автономного патрулирования территории с ротацией дронов, дрон-охранник (наставник – Евгений Поляков, студент 2 курса Института точных наук и цифровых технологий);

- «Зри в корень»: ментальное моделирование на основе историко-этимологического анализа при изучении орфографии на уроках русского языка в школе (наставник – Екатерина Кухарева, студентка 2 курса филологического факультета);

- Ответственность за ущерб от решений искусственного интеллекта в финансовом консалтинге (наставник – Мариам Саад, студентка 3 курса Института права);

- Цитотоксическая активность мононуклеарных клеток периферической крови у больных ишемической болезнью сердца (наставник - Сюзанна Хамдохова, студентка 2 курса факультета естествознания);

- SNP G197A гена IL-17A у доноров и больных ишемической болезнью сердца (наставник – Алий Богус, аспирант факультета естествознания).

В качестве научных консультантов выступали преподаватели АГУ:

1.                  Алиев Марат Вячеславович, руководитель Лаборатории математических методов в области точного земледелия и биотехнологий, заведующий кафедрой прикладной математики, информационных технологий и информационной безопасности АГУ, кандидат физико-математических наук, доцент

2.                  Демченко Юлия Александровна, доцент кафедры химии АГУ, кандидат технических наук, доцент.

3.                  Езлю Фатима Нурбиевна, эксперт-нутрициолог Лаборатории нутрициологии, экологии и биотехнологии НИИ комплексных проблем, старший преподаватель кафедры химии АГУ.

4.                  Ешев Марат Альбекович, доцент кафедры теории и истории государства и права АГУ, кандидат социологических наук, доцент.

5.                  Киреева Ирина Владимировна, доцент кафедры философии и социологии АГУ, кандидат социологических наук, доцент.

6.                  Новиков Александр Николаевич, доцент кафедры общего языкознания АГУ, кандидат филологических наук, доцент.

7.                  Теплоухов Семен Васильевич, заведующий Лабораторией возобновляемых источников энергии, доцент кафедры автоматизированных систем обработки информации и управления АГУ, кандидат технических наук.

8.                  Шумилов Дмитрий Сергеевич, заведующий Лабораторией биохакинга регионального центра выявления и поддержки одаренных детей «Полярис – Адыгея», старший научный сотрудник отдела медико-биологических проблем НИИ комплексных проблем АГУ, кандидат биологических наук.