Кирилл Сухов: «В идеальном мире любой кассир понимает принцип Дирихле»

В ходе интервью с Суховым Кириллом Андреевичем, главным тренером Сборной России на Международной олимпиаде школьников по математике, нам удалось выяснить не только тонкости организационных моментов, но и личное отношение к математике.

- Чем отличается Кавказская математическая олимпиада от других подобных мероприятий?

- Вы знаете, я приезжаю на эту олимпиаду уже второй раз и… здесь особая атмосфера. И IMO, и Romanian Masters – это олимпиады – соревнования. Участники приезжают, решают задачи, и уезжают обратно. Нет, здесь соревновательный элемент тоже есть. Но главное, что дети испытывают радость, они счастливы, и воспринимают всё происходящее вокруг как праздник.

- Вы – наставник национальной сборной. Расскажите подробнее о вашей системе подготовки.

- Наша система подготовки достаточно сильно изменилась. Одна из ее основных характеристик – длительность. Мы занимаемся с ребятами с июня по июль, а в некоторых случаях и дольше. Плюс, каждый школьник, серьезно занимающийся математикой, не должен страдать от отсутствия контроля, новых идей и общения с ребятами его уровня. Для моих подопечных это означает сборы шесть раз в год, дополнительные задания, и да, постоянный контроль. Для того, чтобы попасть в национальную сборную, недостаточно просто выиграть крупное соревнование – нужно подтверждать заявленный уровень в течение всего года.

- Резкое повышение количества побед нашей команды в последние годы связано именно с этим?

- Я бы не назвал это повышение резким. Мы начинали с шестого места и двух золотых медалей. Поэтому было принято решение пересмотреть систему подготовки, увеличить количество заданий в два раза. Отбор начинается с сорока лучших математиков, с каждым сбором их количество уменьшается. До тридцати, пятнадцати, и, наконец, до шести. Каждый участник сборов понимает, что чем больше ты работаешь, тем лучше результат.

- Что может мотивировать современных подростков на победу в международной олимпиаде?

- Победа на международном турнире и должна быть мотивацией. Победителю это обеспечит славу, почёт, уважение и деньги. Ему (или ей) дадут медаль. Каждый участник должен знать, за что он сражается, и понимать, что ему это даст.

- Исходя из этого, согласны ли Вы, что математика - это модно, даже круто?

- Конечно, это круто. Математика прежде всего учит человека думать. В наше время работникам почти любой профессии приходится думать много и хорошо. Чем лучше вы умеете это делать, тем выше шанс, что вы сможете выбрать себе работу по душе. А в этом вам как раз поможет математика.

- Есть мнение, что математическое образование должно быть базовым для всех. Что Вы об этом думаете?

- В моем идеальном мире все люди – от кассира до президента – понимают «принцип Дирихле». Вы помните: «Если кролики рассажены в клетки, причем число кроликов больше числа клеток, то хотя бы в одной из клеток находится более одного кролика». Вместо клеток может быть количество пакетов в супермаркете, или пассажиров в такси – тут важно другое. Базовое понимание математики необходимо абсолютно всем. Я имею в виду не простое заучивание формул, принципов и понятий, а попытку разобраться в них, понять, что к чему.